多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納(Howard Gardner)博士在1983年提出。加德納從研究腦部受創(chuàng)傷的病人發(fā)覺到他們在學(xué)習(xí)能力上的差異，從而提出本理論。傳統(tǒng)上，學(xué)校一直只強調(diào)學(xué)生在邏輯─數(shù)學(xué)和語文（主要是讀和寫）兩方面的發(fā)展。但這并不是人類智能的全部。不同的人會有不同的智能組合，例如：建筑師及雕塑家的空間感（空間智能）比較強、運動員和芭蕾舞演員的體力（肢體運作智能）較強、公關(guān)的人際智能較強、作家的內(nèi)省智能較強等。這在諸如“神童”或“白癡天才”的特定人群中表現(xiàn)得尤為顯著。傳統(tǒng)的教育大綱，許多不擅長傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)智能的學(xué)生就不會受到尊重，他們的智能強項就無法得到實現(xiàn)，對于學(xué)校和社會而言都是損失，對學(xué)生本人更為不公。

　　根據(jù)多元智能理論，每個孩子的智能特點各不相同，而根據(jù)孩子的特點來制定學(xué)習(xí)與發(fā)展策略，無疑就讓孩子贏在了起跑線上�，F(xiàn)實中很多孩子大學(xué)畢業(yè)以后都沒有找到和發(fā)現(xiàn)真正適合自己的發(fā)展路線，這樣的代價無疑是相當巨大的。

　　根據(jù)多元智能理論，人類的智能至少可以分成八個范疇，分別為：

　　1、言語—語言智能（Verbal-linguistic intelligence）

　　指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與認交流的能力。

　　作家、詩人、記者、演講家、新聞廣播員都展現(xiàn)出高水平的語言智能。

　　2、邏輯—數(shù)理智能 (Logical-mathematical intelligence)

　　指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。

　　科學(xué)家、會計師、工程師、計算機程序設(shè)計員都顯示了較強的邏輯—數(shù)理智能。

　　3、視覺—空間智能 (Visual-spatial intelligence)

　　指感受、辨別、記憶和改變物體的空間關(guān)系并借此表達思想和感情的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。

　　如航海家、飛行員、雕刻家、畫家和建筑師都具有較強的視覺—空間智能。

　　空間智能使人們能夠感知外部和內(nèi)部的形象，能夠再造、轉(zhuǎn)換或改變表象，能夠使自己和物體馳騁于一定的空間，并且能夠建構(gòu)和解譯圖形信息。

　　4、身體—動覺智能 (Bodily-kinesthetic intelligence)

　　指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。

　　身體—動覺智能在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生和手工藝者身上表現(xiàn)明顯。在西方社會，身體技能不像認知技能那樣受到高度重視，然而在其他一些國家，應(yīng)用自己身體的能力是生存的必要條件，也是很多享有聲望的人物的重要特征。

　　5、音樂智能（Musical intelligence）

　　指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。

　　那些能夠表現(xiàn)出較高音樂智能的人包括作曲家、指揮家、音樂家、音樂評論家、樂器制造者及對音樂敏感的聽眾。

　　6、人際交往智能 (Interpersonal intelligence)

　　指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。

　　這種智能在成功的教師、社會工作者、演員或政治家身上表現(xiàn)明顯。

　　正如西方文化最近開始認識到心智和身體之間的聯(lián)系一樣，西方文化也已經(jīng)開始重視人際交往的重要性。

　　7、自知自省智能 (Intrapersonal intelligence)

　　指認識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。

　　神學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家是具有較強的自知自省智能的典范。

　　8、自然觀察智能 (Naturalist intelligence)

　　指個體辨別環(huán)境（不僅是自然環(huán)境，還包括人造環(huán)境）的特征并加以分類和利用的能力。

　　熟練的自然觀察者包括農(nóng)民、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家和園藝設(shè)計家。