來源:學(xué)習(xí)力教育中心 文章作者:佚名

  一、進(jìn)行挫折教育,是拓展孩子的生命寬度和長(zhǎng)度
  每年發(fā)生在我們身邊的學(xué)生自殺案例,為每個(gè)家庭敲響了生命警鐘。

  二、正確認(rèn)識(shí)挫折和失敗,才能正確對(duì)待生命
  只有抓住了最根本的問題,才能事半功倍地解決問題

  三、正確認(rèn)識(shí)生命:生命源于父母,應(yīng)回報(bào)父母
  生命不僅是自己個(gè)人的,它還聯(lián)結(jié)著親人、朋友、師長(zhǎng)、同學(xué),不珍惜生命是可恥的行為

  四、把挫折教育融入孩子日常生活、學(xué)習(xí)中,才能有效培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
  讓挫折教育成為孩子的生活常態(tài),孩子自然會(huì)獲得良好的抗挫能力,建立健康良好的心態(tài),將各種隱患消弭于無形



  課程時(shí)間:60分鐘   授課對(duì)象:幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)

 

  主講專家:余建祥 
  余建祥,著名學(xué)習(xí)力教育專家、行為學(xué)倡導(dǎo)者、家庭教育專家。研究學(xué)習(xí)力教育十多年,是國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家。倡導(dǎo)行為改變?nèi)松J(rèn)為一千句理論不如一個(gè)實(shí)際行為的改善。創(chuàng)立了“余氏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法”、“余建祥音樂學(xué)習(xí)法”、“右腦學(xué)習(xí)法”等優(yōu)秀、高效的學(xué)習(xí)方法,開發(fā)出了十多個(gè)涵蓋學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、時(shí)間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程,通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練和實(shí)施,使學(xué)生真正得到改善和助益,是中國(guó)教育領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開創(chuàng)者和實(shí)踐者,被稱為中國(guó)學(xué)習(xí)力教育第一人。


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