來源:學習力教育中心 文章作者:佚名

  一、我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)業(yè)?

那一天
我不得以上路
為不安分的心
為自尊的生存
為自我的證明
路上的辛酸已溶進我的眼睛
心靈的困境已化做我的堅定
在路上 用我心靈的呼聲
在路上 只為伴著我的人
在路上 是我生命的遠行
在路上 只為溫暖我的人
溫暖我的人......

  二、案例:創(chuàng)業(yè)助教師擺脫困境
  1、劉永好:新希望集團董事長 財富:48億 創(chuàng)業(yè)前:四川省機械工業(yè)管理干部學校教師。

  2、葉立培:仲盛集團董事長 財富:46.8億 創(chuàng)業(yè)前:中學數(shù)學教師。

  3、杜廈:天津家世界集團董事長 財富:37億 創(chuàng)業(yè)前:南開大學教師。

  4、郭廣昌:上海復星集團實業(yè)有限公司董事長 財富:33億 創(chuàng)業(yè)前:復旦大學教師。

  5、歐亞平:百仕達集團主席 財富:16億 創(chuàng)業(yè)前:華東理工大學管理系教師。

  6、宋如華:原托普集團董事會主席兼首席執(zhí)行官 創(chuàng)業(yè)前:做過10年大學教師。

  7、謝圣明:紅桃K集團董事局主席兼總裁 財富:10.9億元 創(chuàng)業(yè)前:華中師范大學教師

  8、楊休:南京天地集團董事長  財富:12億  創(chuàng)業(yè)前:南京大學古文教師

  9、郭占春:內(nèi)蒙古奈倫集團董事長  財富:7.4億  創(chuàng)業(yè)前:內(nèi)蒙古大學教師

  10、段永基:四通集團董事長  創(chuàng)業(yè)前:中學老師

  機會往往是被少數(shù)人抓住的。我們要克服從眾心理和傳統(tǒng)的習慣思維的束縛,敢于相信自己,有獨立見解,不人人亦之,不為別人的評頭論足、閑言碎語所左右,才能發(fā)現(xiàn)和抓住被別人忽視或遺忘的機會。

  三、教師如何選創(chuàng)造適合自己的事業(yè)
  1、在你的身邊選擇創(chuàng)業(yè)的機會。商業(yè)經(jīng)營是“不熟不作”,教師也應該在自己的身邊捕捉創(chuàng)業(yè)的機會。好在教育領域創(chuàng)業(yè)空間非常大,小到給學生辦個輔導班,大到為一個地區(qū)辦一所學校。別舍近求遠去找跨行的機遇,忽視了你身邊最重要的資源,首先在人們的成長上投入你的創(chuàng)業(yè)資金和精力,你的勝算更大。

  2、把面對知識時的自信在創(chuàng)業(yè)領域找回來,教師的學習速度應該不會慢。

  3、對教育領域的深刻理解,是教師創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢,站在經(jīng)營的角度看待這里的機遇,教師卻顯出劣勢。一個明智的選擇,是為自己尋找一位創(chuàng)業(yè)顧問,或者有商業(yè)經(jīng)驗的合作者。

  4、學會合作,而不是單打獨斗。

  總之,人之為人,重要的是做自己的老板,不是別人的老板,做自己人生的主人,真心真性的過一生。創(chuàng)什么業(yè),不是創(chuàng)有錢之業(yè),是創(chuàng)自己快樂生活之業(yè)!


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