欄目: 家庭教育經典課程   作者:佚名   熱度:

  孩子學習成長最核心的能力:深度閱讀理解能力

  閱讀理解能力是孩子最核心的能力,它不僅直接影響孩子的語文成績,更會影響數學等所有學科的成績,閱讀理解能力是所有學習的基石。比如數學的應用題,很多孩子明明會做,但題目意思理解錯了,結果會做的題目照樣丟分。別人半分鐘就完全理解了題目意思,你花兩分鐘還理解錯了,等等。

  有專家就曾感嘆,中國多數孩子的深度學習從未發(fā)生過,深度學習的能力已經變得越來越稀缺。深度閱讀理解能力是需要從小就開始有意識地、在日常生活中培養(yǎng)的,多數家長不知道如何開展,或寄希望于學?;蛐M廨o導機構,所以,多數孩子深度學習能力缺失也就是必然的結果了。不具備深度閱讀理解能力的孩子,很難進行深度的學習,這也是為什么隨著學習難度的增加,多數孩子在學習上會越來越艱難,越來越辛苦的重要原因。所以每位家長都應該重視起孩子深度閱讀理解能力的培養(yǎng),才能讓孩子在學習上輕松自如。

  深度閱讀理解能力應該從幼兒階段、在日常生活中科學培養(yǎng)

  很多的家長都錯誤地在孩子進入小學以后,才重視起孩子閱讀興趣、閱讀能力的培養(yǎng),這樣往往會錯過最佳的閱讀能力培養(yǎng)期。事實上,從孩子一兩歲就可以開始培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力,在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時,有效提升孩子的閱讀理解能力。當然,孩子進入小學以后,家長真正重視起孩子閱讀理解能力,用科學的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力也不會太遲,所謂亡羊補牢,猶未晚也。

  課程提綱

  1、閱讀對成長的重要性,真正認識深度閱讀理解能力:多數教育工作者和家長對閱讀的理解是片面的
  2、影響閱讀的不利因素
  3、閱讀環(huán)境的創(chuàng)設
  4、閱讀情境的創(chuàng)設
  5、閱讀興趣的培養(yǎng)
  6、深度閱讀能力的培養(yǎng)

 

  課程對象:幼兒園、小學家長
  
課程時間:一天(10課時)

 

  主講專家
  余建祥,著名學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。研究學習力教育十多年,是國內教育領域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學習力教育體系的教育專家,是中國系統(tǒng)學習力教育的開創(chuàng)者和奠基人。余建祥在學習力教育研究實踐過程中提出了著名的學習力“六要素說”,學習力“六要素說”是目前惟一一個以實踐為基礎的學習力教育學說。學習力“六要素說”的提出,標志著中國學習力教育研究逐步由理論研究,轉入實踐應用階段,不僅豐富了學習力教育理論,也為學習力教育在中國的實踐和普及打下了堅實的基礎。
  余建祥創(chuàng)立了國內首個家庭教育頂層設計課程體系“家庭夢想教育課程體系”,為每位家長提供了科學的夢想方程式,指導每位家長為孩子做科學的教育頂層設計,根據孩子的天賦來進行科學的夢想播種、培養(yǎng),并讓夢想逐步成為現實,開創(chuàng)了家庭教育戰(zhàn)略課程的先河。并創(chuàng)造性地提出了按照天賦來發(fā)展、用天賦學習的前沿教育思想,并進行了大量的實踐,取得了卓有成效的研究成果。

  余建祥開發(fā)的《如何科學培養(yǎng)孩子的深度閱讀理解能力》,開創(chuàng)了國內深度閱讀理解能力培養(yǎng)的先河,為孩子的深度學習打下堅實的基礎,是每位家長的必修課。







    版權聲明:文章觀點僅代表作者觀點,作為參考,不代表本站觀點。部分文章來源于網絡,如果網站中圖片和文字侵犯了您的版權,請聯系我們及時刪除處理!轉載本站內容,請注明轉載網址、作者和出處,避免無謂的侵權糾紛。


    上一篇:【小學家長】家長經典課程《如何科學培養(yǎng)孩子卓越的學習能力》

    下一篇:【小學家長】家庭輔導羊皮卷《用游戲的方法培養(yǎng)孩子卓越的學習能力》




      相關推薦