作者：佚名       來源于：學習力教育中心

　　余建祥，學習力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家。研究學習力教育近二十年，是國內(nèi)教育領(lǐng)域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學習力教育體系的教育專家，并提出了第一個基于實踐的學習力教育理論“學習力六要素說”，是中國教育領(lǐng)域系統(tǒng)學習力教育的開創(chuàng)者和奠基人。其創(chuàng)立的家庭教育頂層設(shè)計課程，填補了國內(nèi)缺乏教育戰(zhàn)略課程的空白，并創(chuàng)造性地提出了按照天賦來發(fā)展、用天賦學習的前沿教育思想。
 
　　余建祥在教育實踐過程中，提出了“教育金字塔理論”，從“道”的層面詮釋了教育的基本邏輯和界限，形成了“道法術(shù)器”的全面學習力教育體系。
 
　　余建祥創(chuàng)立的家庭文化體系，可以通過系統(tǒng)的家庭文化的建設(shè)，全面改變一個家庭的底層文化，不僅可以培養(yǎng)出杰出的子女，還能讓家庭更和諧幸福，讓父母不斷成長，構(gòu)建良好的家風。
 
　　其創(chuàng)立的教育生態(tài)體系，將大幅提升城市教育素養(yǎng)和水平，為城市發(fā)展賦能，可以充分融入城市發(fā)展戰(zhàn)略，極具意義。
 



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