欄目: 學習力課程答疑解惑   作者:佚名   熱度:

  : 學習能力是與生俱來的還是后天培養(yǎng)訓練出來的?

  :我們都知道,除了極少數(shù)天才之外(千萬分之一),絕大多數(shù)人的智商差異是不大的,造成他們學習成績巨大差異的正是學習力!而學習力也不是與生俱來的,而是在成長過程中逐步培養(yǎng)訓練出來的。

  低年級學生或許還可以靠努力和拼時間取得一定的優(yōu)勢,到了高年級特別是中高考這種關(guān)鍵時候,哪個學生會不努力?所以恰巧是學習能力決定了學生最終的成績和命運。

  學習習慣、時間管理、目標管理、情商培養(yǎng)等,這些都可以通過專業(yè)的訓練讓學生掌握,矯正錯誤的、不科學的習慣,從而大幅度提升學習能力。

  所以我們一直在強調(diào)“世界上沒有差學生,也沒有笨學生,只有不會學習的學生”,那些成績不理想的學生,基本都是學習方法不對、學習習慣差,又不會做目標管理和時間管理,自然老師學生如何努力,成績都很難提上去了。大家可以想象一下,成績好的學生一個小時學的內(nèi)容,他花五個小時都學不會,如何去超越和競爭,要想趕上并超越那些優(yōu)秀的學生那只能是一個神話。不從根本上解決學生學習力低下的問題,改變只是可望而不可及的夢想。

  好的學習習慣、學習方法基本都是中小學階段養(yǎng)成的,這也是改變他們一生命運的階段,如果學校和家長不重視這些最基本能力的開發(fā),將影響學生的一生。







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